اختصاص فضای مستقل به مدرسه اتیسم در سنندج

پیگیری اختصاص فضای مستقل به مدرسه اتیسم در شهر سنندج در اولویت کاری مسئولان استان کردستان قرار گرفت. - اخبار استانها -

به گزارش خبرگزاری تسنیم از سنندج، هاشم ناظمی‌جلال عصر امروز در دومین نشست شورای هماهنگی، پشتیبانی و توسعه  آموزش وپرورش استثنایی که با هدف ایجاد تعامل مستمر و به‌کارگیری ظرفیت‌‌های ارگان‌های مختلف در خدمت‌رسانی به دانش‌آموزان استثنایی استات کردستان برگزار شد، ضمن  تبریک اعیاد فرخنده شعبانیه، اظهار داشت: امید است که با بهره‌گیری از فیوضات ماه رجب‌المرجب و شعبان المعظم آماده ماه میهمانی خداوند شویم.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی خدمت به دانش‌آموزان با نیازهای ویژه را ارزشمند و دارای برکات معنوی زیادی دانست و افزود: اعضای شورای معاونین اداره کل با بکارگیری امکانات موجود، تعامل و ارتباط مستمر با اداره آموزش و پرورش استثنایی داشته باشند و ظرفیت‌های مختلف در ارائه خدمت به این دانش‌آموزان را احصا و پیگیری کنند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان کردستان گفت: پیگیری اختصاص فضای مستقل به مدرسه اتیسم در شهر سنندج از مهم‌ترین اولویت‌ها است که  با همکاری مدیریت نواحی یک و دو آموزش و پرورش این شهرستان و عملیاتی شدن آن بسیاری از مشکلات این دانش‌آموزان و خانواده‌های آنان برطرف می‌شود.

ناظمی‌جلال با تاکید بر اهمیت برگزاری فصلی جلسه شورای هماهنگی، پشتیبانی و توسعه مدیریت آموزش و پرورش استثنایی، تصریح کرد: نظارت حداکثری بر اجرای مصوبات، پیگیری و تلاش جدی برای تحقق اهداف در برنامه‌ریزهای اعضا لحاظ شود.

تحصیل دانش‌آموزان تلفیقی فراگیر در مدارس کردستان رایگان شد

در ادامه طالب محمدی، رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان اظهار داشت: دانش‌آموزان تحت آموزش تلفیقی فراگیر در مدارس غیردولتی و غیرانتفاعی استان رایگان تحصیل می‌کنند.

وی آموزش و پرورش استثنایی را تخصصی‌ترین بخش آموزش و پرورش دانست و افزود: دانش‌آموزان با نیازهای ویژه مستحق‌ترین قشر برای خدمت هستند.

رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان با اشاره به فعالیت 540 نفر از عوامل اجرایی در مدارس با نیاز‌های ویژه استان خاطرنشان کرد: 68 مدرسه مستقل و ضمیمه شهری و روستایی استثنایی به یک هزار و 518 دانش‌آموز با نیاز ویژه دختر و پسر در 260 کلاس درس خدمات آموزشی، پرورشی، حمایتی و توانبخشی ارائه می‌دهند.

وی بیان کرد: 502 دانش‌آموز تحت آموزشی تلفیقی فراگیر و یک هزار و 456 دانش‌آموز دارای مشکلات ویژه در مدارس عادی و با بهره‌مندی از خدمات آموزش و پرورش استثنایی استان تحصیل می‌کنند.

محمدی با اشاره به اینکه در مجموع سه هزار 476 دانش‌آموز با نیازهای ویژه از خدمات آموزش و پرورش استثنایی استان بهره می‌برند، گفت: به همت اداره مدارس غیردولتی و مشارکت‌های مردم  اداره کل آموزش وپرورش استان، دانش‌آموزان تحت آموزش تلفیقی فراگیر در مدارس غیردولتی و غیرانتفاعی رایگان ثبت‌نام می‌شوند.

وی با اشاره به برنامه‌ریزی عملیاتی در سطوح مختلف و برشمردن 10 شاخص اصلی عملکردی آموزش و پرورش استثنایی استان عنوان کرد: عناوین برنامه عملیاتی نیز جهت اجرا در قالب 47 برنامه اصلی به شهرستان‌ها و مناطق ابلاغ شده است.

رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان عنوان کرد: شیوه‌نامه  نظارت و راهنمایی شامل کلیه اقدامات نظارتی این اداره در ابعاد و سطوح مختلف به انضمام ابزارهای نظارتی مربوط است که با اجرا و بازخوردهای مناسب به ارتقای کیفیت آموزشی و پرورشی تدوین شده است.

وی به دستاوردهای مهم برون سازمانی اداره استثنایی در انعقاد تفاهم‌نامه با اداره کل بهزیستی، اداره کل فنی و حرفه‌ای، کانون پرورش فکری، معاونت بهداشتی اداره کل و شورای اسلامی شهر سنندج اشاره کرد و گفت: همچنین تفاهم‌نامه تدوین برنامه عمل با معاونت‌های تربیت بدنی و سلامت، پرورشی و فرهنگی، سوادآموزی و آموزش ابتدایی منعقد شده است.

محمدی با اشاره به پوشش 100 درصدی نوآموزان استان در برنامه ملی سنجش تصریح کرد: همچنین در پوشش تحصیلی مراجعان دچار مشکلات ویژه یادگیری به مراکز آموزشی و توانبخشی اختلالات یادگیری در سال هدف 1402-1401 هم 100 در صد جامعه هدف تحت پوشش قرار گرفتند.

وی افزود: جشنواره تولید محتوای آموزشی ویژه دوره دوم متوسطه کار و دانش خاص، جشنواره ایده‌ها، تجربیات برتر و خلاقیت ویژه مدیران و کارشناسان، جشنواره الگوهای برتر یاددهی -یادگیری، جشنواره مهارتی ویژه دانش‌آموزان پایه دوازدهم کار دانش خاص و جشنواره نوجوان خوارزمی که برای اولین بار به دانش آموزان با نیازهای ویژه تعمیم داده شده در آموزش و پرورش استثنایی استان در حال برگزاری است.

رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان با اشاره به فرصت‌ها و قوت‌های این حوزه، ارزش معنوی آموزش و پرورش استثنایی را عبادت در فرهنگ ملی و دینی عنوان کرد و افزود: چالش‌ها و مشکلات این حوزه با مشارکت یکپارچه و نظامند با سایر دستگاه‌ها و بهره‌گیری از ظرفیت‌های درون و برون سازمانی تا حد قابل توجهی مرتفع می‌شود.

وی با تاکید بر ضرورت تشکیل این شورا به منظور هم‌افزایی، پوشش تحصیلی حداکثری، ارائه خدمات مناسب و کافی به تمام افراد خاطر نشان کرد: سیاست‌های اجرایی و فرایندهای کلیدی نظام حکمرانی و اداره امور آموزش و پرورش استثنایی نیز با هدف ایجاد یکپارچگی و هماهنگی در اهداف و فعالیت‌ها ابلاغ شده است.

محمدی در پایان خواستار توجه و عنایت ویژه به مدارس استثنایی و دانش‌آموزان با نیازهای ویژه، هدایت خیرین مدرسه‌ساز به سوی مدارس استثنایی، مناسب سازی مدارس پذیرا، دسترسی معابر منتهی به مدارس، اختصاص فضای مستقل به مدرسه اتیسم توسط یکی از نواحی 2 گانه آموزش و پرورش شهرستان سنندج، اختصاص فضای مناسب به مراکز آموزشی و توانبخشی مشکلات ویژه یادگیری با توجه به تغییر ساختار در رویکرد جدید و تکمیل و تحویل 2 پروژه مهم سالن ورزشی شهرک نور و مدرسه نوآوران واقع در شهرک نور شد.

مناسب‌سازی شهری برای معلولان در کردستان انجام شود

در ادامه این نشست نصرالله ابراهیمی مشاور استاندار کردستان در امور معلولان اظهار کرد: مناسب‌سازی متناسب با نیاز جامعه معلولین باید در دو بعد فرهنگی و اجتماعی مورد توجه قرا گیرد.

وی با بیان زیرساختی و مهم بودن بعد فرهنگی مناسب سازی، افزود: مناسب‌سازی فرهنگی بر مناسب‌سازی فیزیکی ارجحیت دارد.

ابراهیمی باز آموزی معلمین رابط در مدارس عادی و آموزش مدیران مدارس پذیرای دانش آموزان با نیازهای ویژه را مهم عنوان کرد و گفت: توانمندسازی، ارتقا وبروزرسانی دانش معلمان در خصوص آموزش و تامین نیازهای ویژه این دانش‌آموزان ضروری است.

مشاور استاندار کردستان در امور معلولان افزود: یکی از دستاوردها و شاخص‌های آموزش و پرورش استثنایی حضور دانش‌آموزان با نیازهای ویژه در مدارس عادی(فراگیرسازی) است که باید حفظ و تعامل این دانش‌آموزان با هم‌سالان خود تقویت شود.

وی فرهنگ‌سازی بین دانش‌آموزان عادی به‌منظور پذیرش دانش‌آموزان استثنایی را دارای اهمیت دانست و عنوان کرد: امروزه نگاه جامعه به بحث معلولیت نسبت به سال‌های گذشته تغییر کرده و باید تلاش کنیم تا حد امکان آنها را به جامعه نزدیک کنیم.

ابراهیمی تصریح کرد: تلاش داریم طرح تعامل با معلولان در مراکز پیش دبستانی را اجرایی کنیم و کمیته اجرایی مراکز فنی وحرفه‌ای را دوباره احیا و از پتانسیل‌های موجود در خدمت‌رسانی هر چه بهتر به جامعه معلولان بهره‌مند شویم.

انتهای پیام/486/

منبع: تسنیم

کلیدواژه: آموزش و پرورش استثنایی استان رئیس آموزش و پرورش استثنایی دانش آموزان با نیازهای ویژه دانش آموزان استان کردستان تلفیقی فراگیر مناسب سازی اداره کل

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۲۶۳۷۸۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

پلیس، آموزش و پرورش و شهرداری پرچمداران ارتقا فرهنگ ترافیک هستند

به گزارش خبرنگار مهر سلمان محمدی در مراسم آغاز به کار مدرسه طرح ترافیک کرمانشاه که شامگاه سه شنبه برگزار شد، اظهار کرد: در دنیایی که شاهد رشد شهرنشینی و افزایش ترددها در جامعه هستیم ارتقا فرهنگ ترافیک امری ضروری به نظر می‌رسد.

وی ادامه داد: کرمانشاه جزو آن دسته از شهرهای پرجمعیت کشور محسوب می‌شود و راه اندازی مدرسه طرح ترافیک و آموزش کاربردی دانش آموزان قطعاً کمک می‌کند دانش آموزان از همین ابتدا با فرهنگ ترافیکی به خوبی آشنا و آموزش‌های ارائه شده را به خانواده‌های خود نیز انتقال دهند.

محمدی با بیان اینکه امروز پلیس، آموزش و پرورش و شهرداری پرچمدار ارتقا فرهنگ ترافیک در کرمانشاه شده‌اند، گفت: این دستگاه‌ها مصمم هستند با اجرای برنامه‌های اثرگذار و ماندگار زمینه‌های کاهش سوانح و اصلاح فرهنگ ترافیکی را فراهم کنند.

مدیرکل آموزش و پرورش کرمانشاه ادامه داد: دانش آموزان مقاطع ابتدایی و راهنمایی ظرفیت‌های بسیار خوبی برای دریافت قوانین و مقررات رانندگی دارند و قطعاً می‌توانند سفیرانی باشند که این قوانین را به خانواده‌های خود منتقل کنند و هنگام رانندگی یکی از اعضای خانواده نیز مراقب باشند تا این مقررات اعمال شود.

وی تصریح کرد: بدون شک آغاز به کار مدرسه طرح ترافیکی کمک خواهد کرد تا در آینده‌ای نزدیک شاهد کاهش چشمگیر معضلات ترافیکی و سوانح و حوادثی باشیم که تاکنون خانواده‌های بسیاری را داغدار کرده است.

کد خبر 6099988